Espacio aula del futuro

Nuestra escuela  cuenta con metodologías    y  espacios   habilitados   para  desarrollar  las competencias  del siglo XXI. Todas las aulas físicas disponen  de material para poder realizar actividades  propias  de cada una de las  6 zonas del  Aula del  Futuro, en función  de la programación didáctica.

Zona investigar

Cada una de las aulas dispone de uno o varios ordenadores equipados  para poder buscar información  y elaborar trabajos.

La normativa de nuestra escuela permite la tendencia BYOD. Por tanto, el alumnado puede utilizar su propio dispositivo móvil para participar activamente de las actividades generadas por el profesorado.

Existe  una zona de biblioteca   y archivo  en la  zona de administración  que el  alumnado, profesorado  y familias pueden consultar. El acceso a este rincón es libre y no requiere de una reserva previa, a no ser que el profesorado lo reserve para una sesión específica.

La biblioteca del barrio se encuentra 100 metros de nuestro centro educativo y eso nos facilita el área de investigación. Tenemos autorizaciones de las familias que permiten el movimiento del alumnado de un edificio a otro. Para nosotros esta es uno de los aspectos de flexibilización del espacio más factible, aprovechar los recursos municipales y naturales próximos al centro.

Tenemos un aula  específicamente diseñada como zona  de investigar: Laboratorio musical. En esta  el alumnado investiga sonoridades, a través del  piano de cola como instrumento principal y  aplicando leyes  físicas para descubrir la importancia de  los  armónicos en   el  timbre. Disponemos de ordenadores, proyectores, amplificadores, micrófonos y altavoces.

Zona desarrollar

Tenemos dos zonas dedicadas al aprendizaje informal, una amueblada y otra al aire libre.

La primera es una modificación de espacios dedicada a aprovechar los pasillos como espacios de  aprendizaje  informal.  El alumnado tiene  sillas, puede sentarse  en el  suelo y   hay ordenadores a su disposición. También disponen  de juegos  (digitales  y tradicionales).  De hecho, ÁCISUM es un juego de mesa de diseño propio que el alumnado utiliza para divertirse aprendiendo  música. Este material  próximamente  estará  abierto  al público  gracias a una aplicación que está diseñando el alumnado.

La segunda zona es un espacio exterior a nuestra escuela, un pinar que utilizamos para trabajar las zonas de desarrolla, interactúa, crea e intercambia. Es un espacio que ayuda al alumnado a estar  en contacto con la naturaleza   y facilita  la comunicación   abierta  y fluida entre  el alumnado sin problemas acústicos en aulas con muchas  personas.  Además, ahora con la situación actual que estamos viviendo con el COVID, solemos explotar las zonas exteriores.

Zona crear

Nuestra  escuela  es en sí una zona de crear,  no distinguimos  espacios físicos para ello. Desde cualquier lugar nuestro alumnado  lleva a cabo las habilidades típicas  de esta zona.  La observación, experimentación, resolución de problemas,  el pensamiento  crítico y el análisis  de entornos  es nuestra base para cada una de las asignaturas  y proyectos  que llevamos a cabo en nuestro centro. Como puede observarse en el proyecto anexo, la asociación que no incluye tiene esas habilidades como fundamento. 

Gracias al arte y la creación somos capaces de construir un mundo mejor. 

Además, como se puede observar en el  vídeo  que adjuntamos  en nuestra petición, el alumnado sabe utilizar las cámaras de vídeo profesionales,  los croma, la edición de vídeo, gestión del audio y elaboración de bandas sonoras a través  de programas informáticos musicales.

Zonas intercambia e interactúa

Nuestro salón de actos, el  pinar (zona exterior  descrita anteriormente) y la   zona  de investigar del piano de cola son los espacios físicos que generalmente utilizamos   para   la  colaboración entre iguales, el trabajo en equipo o la gamificación.  Además,  cabe añadir que tenemos en marcha un proyecto   educativo   en  el   que mezclamos  alumnado de diferentes edades para intercambiar los diferentes puntos de vista, experiencias y grado de madurez. De hecho,  adultos,  adolescentes   y niños elaboran proyectos juntamente  con el acompañamiento  del  profesorado  que enlaza  los diferentes  niveles. La tecnología  que disponemos es la descrita en la primera zona, investiga.

Zona presenta

Nosotros utilizamos  cualquier  zona para presentar nuestros trabajos y tener   una retroalimentación. Los conciertos no son al uso, son didácticos  y por tanto el feedback del público es fundamental. Por ello, el alumnado está acostumbrado a tener actividades de la zona presenta todas las semanas. En este espacio (bien sea en el aula, auditorio o al aire libre) el alumnado  desarrolla la competencia  lingüística ya que no únicamente ejecuta su trabajo artístico, sino que intercambia con la audiencia preguntas, reflexiones o situaciones que hacen que sea interactivo. Siempre entrenamos esta zona porque queremos que la retroalimentación siempre sea constructiva, tanto cuando son quienes presentan como cuando son audiencia.

En dos de nuestras  aulas disponemos de proyectores  fijos  y además  tenemos un tercer proyector móvil.

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